幼儿园368算盘

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幼儿园368算盘

电子黑板屏幕上出现很多算盘。是各式各样的算盘。

我说：“算盘。”

杨小跳说：“这，这，这几种算盘没有见过。”

宋跳兔说：“我们家就有算盘。”

我说：“我们家也有算盘，我是学习用的。”( 文章阅读网 )

宋跳兔说：“我们家是用来算账的。”

乖乖兔说：“算账，现在算账哪里用算盘的？”

宋跳兔说：“是以前，我爷爷就用算盘，我妈妈开始也用算盘，现在已经不用算盘了，现在是用计算器算账的。”

徐老师说：“在电子计算器出现前，商店里广泛地使用算盘，商店的柜台上都放有一个算盘，财务会计必须会算盘。”

我说：“以前的电影电视剧里就有算盘。”

徐老师说：“改革开放前上学还有珠算课，我们还背着算盘去学校上珠算课。”

我问：“现在学校有没有珠算课？”

徐老师说：“现在有了计算机，有了计算器，学校已经不教珠算了，但是一二年级数学课老师还是要大家带算盘的，不过带的不是以前的算盘，是一种彩色算盘，是每排十个串珠的算盘。”

乖乖兔说：“是彩虹算盘。”

我说：“我就有一个这样的算盘。”

徐老师说：“中国试验原子弹还用了算盘。”

杨小跳问：“怎么不用计算机？”

徐老师说：“那时候中国还没有计算机。”

宋跳兔问：“计算机还没有发明吗？”

徐老师说：“世界上第一台通用计算机一九四六年在美国大学诞生，美国在严格控制中国获得计算机和计算机技术。那时候中国科学家是用手摇计算机，计算尺算盘计算数据的。”

杨小跳问：“原子弹还要算，制造就是了。”

徐老师说：“虽然我们已经知道了原子弹的基本原理，但这对于制造原子弹来说仍然是不足的。我们还需要知道维持链式反应的临界质量，这与铀的丰度、半径、质量、起爆方式等都有关系。”

我说：“电视上演许多人在计算，计算的纸条成堆成堆的。”

徐老师说：“在没有现代计算机的情况下，执行上述计算是非常困难的。于是，许多科学家用算盘组成了一个人力计算机，每人负责一个点的计算，最终汇总起来就可以得到我们想要的结果。这也就是众多科学家聚在一起打算盘的原因。”

乖乖兔说：“那时候有计算机就好了。”

我说：“现在我们中国什么计算机都能够造出来。”

宋跳兔说：“美国佬制裁控制也没有用。”

徐老师说：“算盘的出现，被称为人类历史上计算器的重大改革，就是在电子计算器盛行的今天，它依然发挥着它特有的作用。”

我说：“计算器算的好方便。”

徐老师说：“计算器算复杂的运算确实很快很方便，但是在算简单的加减乘除，算盘弄不好比计算器还快。使用算盘和珠算，除了运算方便以外，还有锻炼思维能力的作用，因为打算盘需要脑、眼、手的密切配合，是锻炼大脑的一种好方法。”

乖乖兔说：“现在还有一个珠心算。”

我说：“珠心算算的好快，他们算的时候没有用算盘。”

杨小跳说：“他们的手指头一直在动。”

宋跳兔说：“他们在模仿拨算盘。”

乖乖兔说：“珠心算不比计算机慢。”

兔笨笨说：“珠心算怎么会比计算机快？”

宋跳兔说：“题目还要人输进计算机里。”

我说：“学习珠心算的人就是用的是算盘。”

徐老师问：“你们说说，算盘是什么样的？”

我说：“算盘是长方形的，算盘四周是木框。”

杨小跳说：“木框中嵌有细杆，杆上串有算盘珠，算盘珠可沿细杆上下拨动。”

宋跳兔说：“通过用手拨动算盘珠来完成算术运算。”

乖乖兔说：“算盘中间一根横梁把算盘分成上下两部分，每根木棍的上半部有两个珠子，下半部有五个珠子。”

徐老师说：“算盘上半部有两个珠子，每个珠子当五，算盘下半部有五个珠子，每个珠子代表一。”

我问：“算盘是谁发明的。”

徐老师说：“算盘究竟是何人发明的，现在无法考察。但是它的使用应该是很早的。自古以来，算盘都是用来算账的，也正因为此，算盘被当做象征富贵的吉祥物。在民间常会听到‘金算盘’、‘铁算盘’之类的比喻，形容的也多是‘算进不算出’的精明。联合国教科文组织通过，珠算正式成为人类非物质文化遗产。”

我说：“算盘是中国的人类非物质文化遗产。”

徐老师说：“古代小孩挂在脖子上驱凶辟邪的百眼筛上，也有算盘。”

杨小跳说：“算盘辟邪，我以后也挂一个算盘、”

乖乖兔说：“那是账房先生。”

徐老师说：“除此之外，算盘还作为警醒新娘学会‘精打细算’的陪嫁，陪嫁算盘有着招财进宝的寓意。”

宋跳兔说：“招财进宝，我要妈妈买一个大算盘挂着商店门口。”

我说：“你想发财。”

宋跳兔说：“谁不想发财，可以招财进宝，可以辟邪。”

徐老师说：“我们看看算盘是怎么用的。”

老师用手指着算盘说：“空档，这一档的上、下都挨着边框的时候，叫做空档。空档表示这一档没有记数，或者表示零。如果算盘的各档都是空档是，表示全盘没有记数，也叫做空盘，计算前要先让算盘变成空盘。”

乖乖兔说：“把算盘空盘。”

我说：“就是算盘还没有用。”

屏幕上出现很多汉字。

徐老师说：“这是珠算的口诀。”

徐老师用手指着右边第一档。

徐老师说：“我们先把这一档当做个位。”

徐老师把下边的数珠往拨动一颗。

徐老师说：“一上一，这代表是一。”

徐老师又往上拨一颗数珠。

徐老师说：“一上一，这是加一，等于二。”

徐老师又往上拨两颗数珠。

徐老师说：“二上二，这就是加二，等于四。”

徐老师指着算盘下边的一颗数珠。

徐老师说：“再加一颗呢？下边有了五颗，再加就没有算珠了。”

乖乖兔说：“上边一颗等于五，把上边拨下来一颗，把下边四颗拨去。”

徐老师把上档的一颗数珠拨下来，徐老师把下边的四颗数珠拨下去。

徐老师说：“一下五去四，一加四等于五，上边一颗代表五。”

徐老师把下边往上拨三颗数珠。

徐老师说：“三上三，上边是五，下边是三，一共是几？”

“八。”

徐老师说：“我再加二呢？”

乖乖兔说：“八加二等于十，要进位了。”

徐老师说：“先把八去掉，二去八进一，在十位加一个。”

…。

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