真的挺后悔自己高中没好好学习，自己曾是湖北八校之一的学生，毕业之后看着自己的同学不是985就是211，也许当时可能觉得没啥差距，但是真就一本管学习，二本管纪律，三本管卫生，985大学的教学模式和方法以及教育资源，真的不是二本，三本可以比的，希望大家都可以好好学习，我个大学生看个这个，快感动死了。
《我的问题为何而来》
老师说1.问题从何而来
例：住一楼，有潮湿，黑暗，阴凉，如你搬3楼或更好楼，你看的风景不同了，同时也解决了，潮湿，黑暗，阴凉，如同你的维度提升时你的问题随之消除，这是自然现像规律，同时你也会出现另一些问题 所在
老师说2.我的问题是从哪里来，大家者知道是我自己
例：你 住一楼，别人是不是也住一楼，同样的说，不是，同在一个世界不在同一个状态，你的问题 是你自己的问题 ，不是别人问题 （居危思危，破局之心。）
老师说：3.每个问题是要根源解决问题
例：电灯泡本来有一个黑色，我们一直在擦桌子，怎么也擦不干净，直到一天，你发现是电灯泡上的黑色，（在根源上解决了）改变的方向：改变我们的认知系统；疗愈我们的情绪系统。
老师说：4.我的问题，不是你的问题，角色不同，问题不同，用的方法不同
我们不断地向世界证明自己、解释自己、伪装自己，但唯独没有活出自己。
老师说：5.不同维层各自不同问题，得到的和解决问题的办法程度各不一
真正的成长是从敢于面对真实却丑陋的自己开始的。我们住在同一世界，但我们却活在不同的世界
老师说：6.我是一切问题的根源，凡夫无明，故生命失舵
生命的底层是一个天平。 世界始终以它微妙又独特的方式维持自己的平衡。 当某一个方面不足的时候，与之相对应的方面必然出现多余。
老师说：7.我的问题，问题的关键是我自己的角色互换，
改变的方向：改变我们的认知系统；疗愈我们的情绪系统。
老师说：8，人的问题是生命的过客而已，自然规律
智不足则多虑， 识不足则多疑 ，度不足则多怨； 嗜欲深者天机浅，凡外重者内必拙。
成长的第一阶段：停止内耗。认识我们自己，是我们好起来的重要前提。
老师说：9.问题就是两个角色的关系之间
无明的人，要么活在自己的头脑里，要么活在自己的情绪里。如果一个人还沉迷于低级趣味，
是因为还没有体验过生命的高级感。
老师说：10,知道，是真知道（知行合一）没有外在显化的内在成长都是自欺欺人。
以下是人生的七慢的具体表现如下：
慢：把心抬高，令心高举，走哪都飘飘然，自以为了不得叫慢。
过慢：本来他跟你相同，你说比他好，或者本来他比你好。你说跟他差不多，这叫过慢。
慢过慢：他本来比你好的，现在你说你比他好，这是慢过慢。
我慢：执我，我所自己执一个有我。有了我就有了我所，这个叫我慢，因为有了我就产生我慢，比如自己出身高贵，自己才能过人。自己身材高大，头脑聪明，自己帅气漂亮，都以为自己了不得啦，这都是我慢产生出来的。
增上慢：本来你没有证到什么，没懂法相，故意狂言说证到啦，不懂装懂，是增上慢。
卑慢：本来人家比你好的多，你觉得自己只比他差一点，差的不多，也承认自己差，但不承认差的很多，感到只稍微差一些这这种慢为卑慢。
邪慢：这个更坏，自己没有品德，做了坏事，还以为自己有德自己很好。在社会上有些人。坏事做透还高高在上，自以为了不得，邪慢。什么叫无德成就恶行，做了很多坏事还以为自己了不得。凭自己做了那么多坏事，把自己抬的高高的邪慢。这最坏。
闻、思，修、修身，修行，修心、众生，众缘，和合而生。
诚意正心：要以真诚的心去对待他人和自己，做到诚实守信，言行一致，调整内心，清除杂念，保持正直和纯粹的思想。不做违背道德伦理的事情，心正事一定正。
格物致知：通过实践和感性认识。去了解世界，了解自己后从中获得的智慧。通过对所有感知的事物进行深入思考和理性认识。获得真正的知识和智慧。
通过诚实守信、调整内心，实践认识、理性思考，人们可获得真正的智慧和道德品质。实现人生的价。
相关阅读：小说推荐 |
发表于 2024-11-20 16:06:24
